10.3969/j.issn.1674-5884.2015.01.007
班级小组合作管理模式的实践研究
以小组为管理基本单位的班级小组合作管理模式具有其独特优势。它不仅有利于提升学生个体素养，促进学生主体性发展，还可以提高班级管理效率。文章设计了班级小组合作管理的流程并进行了管理实践，在具体操作过程中不断创新和完善相关小组合作学习积分制度，形成框架模式，并对管理有效性进行了调查分析，取得了比较理想的效果。
小组合作、班级管理、积分规则
G63(中等教育)
2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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