10.3969/j.issn.1674-5884.2015.01.002
《当代教育理论与实践》2014年载文分析
运用文献计量学方法，选取《当代教育理论与实践》2014年刊发的12期论文为研究对象，从载文基本信息、栏目设置、第一作者以及引文情况等四个维度进行统计分析，探寻和把握其办刊理念与发展现状，为进一步提升该刊的办刊质量及学术水平提供借鉴，促进教育研究。
《当代教育理论与实践》、载文状况、统计分析
G40-03(教育学)
2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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