10.3969/j.issn.1674-5884.2014.12.016
师徒制对应用型本科院校教学的启示
应用型本科院校存在办学目标不明确、实践教学名不副实的突出问题。有着悠久发展历史、曾在人类社会发展进程中发挥重要作用的师徒制,能够为其提供启示,可以在一定程度上化解应用型本科院校的教学困境,为社会经济发展培养高素质的应用型人才做出贡献。
师徒制、应用型本科、教学启示
G64(高等教育)
2014-12-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
38-40
10.3969/j.issn.1674-5884.2014.12.016
师徒制、应用型本科、教学启示
G64(高等教育)
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共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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