10.3969/j.issn.1674-5884.2014.12.012
提高学前教育专业学生的幼儿文学素养探析
幼儿师专作为培养幼儿师资的重要基地，其学前教育专业的必修课“幼儿文学”的教学却存在课程定位模糊、教学目标不明确等问题，严重影响了幼儿文学的教学效果，影响了学前教育专业学生幼儿文学素养的提高。必须革新教学理念，明确教学目标，科学定位幼儿文学，加强幼儿文学教师队伍建设，有效改进幼儿文学课堂教学，提高学前教育专业学生的幼儿文学素养。
幼儿文学、教学、文学素养
G658(师范教育)
四川省教育厅人文社科重点研究基地四川高等职业研究中心课题GZY13C27
2014-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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