10.3969/j.issn.1674-5884.2014.12.009
转识成智：课程与教学的价值追求
当今世界已经成为一个以智慧型创新人才为主流的社会，教育不仅要传授知识，而且要发现并挖掘学生的智慧。因此，“转识成智”成了课程与教学的一种价值追求，具有非常重要的教育意义：实现“知识人”到“智慧人”的转变；释放人的天性，实现个体精神自由；是当代学校课程改革的需要。为了实现课程与教学中的“转识成智”，需要在课程教学中尊重学习者的主体性，注重学习者的个体认知经验，发挥教师的引导作用。
转识成智、课程与教学、价值追求
G645(高等教育)
2014年湖南科技大学研究生创新基金项目S140060；湖南省普通高校教研教改课题“教师教育专业实践教学体系改革---基于学科教学知识养成的视角”湘教通【2011】315；湖南省教育科学“十二五”规划重点资助项目XJK013AJC001；湖南省教育科学基础教育教学改革与师资培训研究基地研究成果
2014-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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