10.3969/j.issn.1674-5884.2014.11.043
图式理论视阈下英语专业文学语篇阅读的教学研究
英语阅读课的目的在于培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度。教师在文学语篇阅读的教学中，应充分利用图式理论，激活学生原有的图式，同时督促学生加强英语基础知识的学习和加大语篇的背景知识的输入，丰富学生的语言图式和内容图式；此外，教师结合语篇材料的内容和结构，指导学生建立和运用相应的形式图式。只有这样，学生才能更深刻更准确地理解教材中的文学语篇，加深对西方文学和文化的了解；教师也才能在更大程度上实现英语专业阅读课程的培养目标。
文学语篇阅读、语言图式、内容图式、形式图式
G420(教学理论)
华南理工大学广州学院2013年度质量工程项目JY130325
2014-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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105-107
