10.3969/j.issn.1674-5884.2014.11.035
“身教语文”的教育价值与实现策略
“言传”和“身教”是最常见的教育方法，“身教”强调以教育者亲身实践的行为示范来进行教育。教师劳动的示范性，要求重视“身教”的作用。在语文教育中实行“身教语文”，有利于为学生树立行为榜样，促进知行合一，推动教师专业发展，实现教学相长。语文教师要不断提升自身素养，完善自我人格，保持积极的情感态度，为学生树立良好的榜样，发挥“身教”作用，以实现“身教语文”。
身教、语文、教育价值、实现策略
G40-05(教育学)
2014-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
85-87
