10.3969/j.issn.1674-5884.2014.08.017
提高作物形态观察课程教学质量的对策
针对“作物形态观察”课程教学过程中存在的授课周期不完整、授课时间点与作物生育进程难吻合及考核方式不科学等问题，应该采用“实地观察＋实物样本＋植物标本＋多媒体图片”四结合的方式，多渠道多方式地丰富教学内容，在考核方式上采用“平时成绩＋实验报告＋多媒体答辩或多媒体讲解汇报”相结合的方法，综合评判学生成绩，达到提高教学质量的目的。
作物、形态观察、教学质量
G642.3(高等教育)
新疆农业大学教研项目“农学专业创新型人才培养模式研究及实践”；“《农作物概论》课程考核时段改革研究”
2014-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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