10.3969/j.issn.1674-5884.2014.08.011
新课改背景下教师角色转变的思考
新课程改革已经实行十余年了，虽然教学在改革的过程中取得了巨大进步，但在传统教学思想影响下还有值得继续深入探讨的话题，教师角色一直是专家和学者研究的重要内容之一。作为新时代的旋律，诸多学者对教师角色已做了广泛深入的研究，现从教师观念转变、教师与学生有效沟通及教师是教学过程中重要的研究者几个方面分析新课程改革背景下教师角色的转变。
新课改、教师角色、教师观念、有效沟通、研究者
G642(高等教育)
2014-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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