10.3969/j.issn.1674-5884.2014.08.002
小课题研究与教师专业发展的实践与思考
小课题是教师基于教育教学中的实际问题展开的研究，以期在短时间内找到解决问题的最佳途径并最优化解决方案，提高教育教学效果。小课题研究有利于教师克服职业倦怠，提升教师业务素养，提高教师教研能力，提高教育教学质量。
小课题、课题研究、教师专业发展
G620(初等教育)
2011年湖南省教育学会重点课题“小课题研究促进教师专业化发展”
2014-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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