10.3969/j.issn.1674-5884.2014.06.037
基于阅读技能划分的大学英语阅读任务设计研究
通过对以往研究中英语阅读能力的分项划分的比较和归纳，结合目前阅读能力测试的方法类型，提出了英语阅读教学中任务设计的基本原则和步骤，为任务型大学英语阅读教学提供了理论和实践基础，并提出了丰富任务素材及提高任务型阅读教学效率的方法。
英语阅读、任务型教学、阅读技能
G642(高等教育)
2014-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
99-100
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