10.3969/j.issn.1674-5884.2014.06.007
论农村教师课程意识的影响因素与提升对策
课程意识是课程实施的首要因素。农村教师随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，其课程意识有所提高，但仍然无法满足农村教育发展和农村教师专业成长的需求。为了加速推进农村教育的发展进程，有必要从显性和隐性两方面分析一下农村教师课程意识发展的影响因素，并针对这些影响因素对症下药提出相关对策。
农村教师、课程意识、影响因素、对策
G451(教师与学生)
2012年湖南省教育厅研究生科研创新项目CX2012B397
2014-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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