10.3969/j.issn.1674-5884.2014.02.003
以自主教研促进教师专业发展——基于广州华阳小学教研模式的思考
课程改革的不断深入,对教师的素质要求也越来越高.自主教研是培养自主成长型教师的可持续发展之路,它不仅为教师提供了角色平等的学习环境,更重要的是它形成了一种有利于促进教师自主成长的作用机制.从教师专业发展的基本特征探讨当前校本教研存在的主要问题,从广州华阳小学的自主教研模式出发,总结其自主教研模式的成功之处,为促进教师专业发展提出对策.
华阳小学、自主教研、教师专业发展
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G44(教育心理学)
2014-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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