10.3969/j.issn.1674-5884.2014.02.002
基于教育过程公平的农村学前教育发展研究
选取教育过程公平的角度作为切入点来看农村学前教育的发展,对农村学前教育教师队伍专业化程度低、稳定性差、师幼比差距显著、硬件设施缺乏、经费严重不足等现状及原因进行了剖析,并针对该现象提出了公平合理分配有限的学前教育公共财政资源、健全国家资助政策体系保障弱势群体的受教育权、建立起公平化、制度化、规范化的幼教资格等行之有效的对策,以促进我国农村学前教育的发展.
教育公平、农村、学前教育、幼儿园
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G619.2(学前教育、幼儿教育)
湖南科技大学创新基金项目S130054
2014-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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