期刊专题

10.3969/j.issn.1674-5884.2013.09.046

层次化任务驱动教学法在“计算机图形学”实践教学中的应用

引用
通过分析计算机图形学在理论和实践教学过程中出现的问题,提出将层次化任务驱动教学法引入该课程教学体系中,探讨了一系列的方法和措施,激发学生的自主学习积极性,培养创新能力.

层次化、任务驱动、实践教学、计算机图形学

5

G642.4(高等教育)

中南林业科技大学涉外学院教改项目

2013-10-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

135-137

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当代教育理论与实践

1674-5884

43-1492/G4

5

2013,5(9)

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