10.3969/j.issn.1674-5884.2013.09.042
乡村教师肖像:基于乡村教师职业生涯访谈的分析
通过访谈结果分析,描述了乡村教师的职业生涯状况:一是乡村教师对于教师的角色、身份与地位等方面的认同与社会期待基本一致.二是对于城乡教师发展的不均衡反应强烈,在选择教师职业时,存在严重的“被选择”.深感自己的知识分子身份与社会地位的边缘化.三是生存状态与农民的很接近,但其与乡土社会的割裂加剧了其社会资源的贫乏.情感空间变得越来越狭窄.四是理念先进但行为落后,一直游离于课程开发与科学研究领域之外；有教育改革的见解但缺乏话语权和发表言论的舞台.五是自然环境、乡土文化、劳动场景与闲暇生活没有成为关注点,学生学业成绩与人身安全成了教师的主要任务.
乡村教师、职业生涯、访谈分析
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G525(中国教育事业)
教育部人文社会科学研究项目"背景与肖像:乡村教师职业生涯状况及对策研究"09YJA880035
2013-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
125-127
