10.3969/j.issn.1674-5884.2013.09.020
高校课堂教学质量评价的问题与对策研究
质量是高校的生命线,课堂教学是高校教学的主渠道,是学生获取知识的直接途径,其质量在很大程度上反映并决定着高校的教学质量.试图从剖析当前课堂教学质量评价的现状及问题入手,进而分析不同评价主体对课堂教学质量评价的制约因素,在此基础上提出改进课堂教学质量的对策,以期使课堂教学质量评价真正起到促进教学质量提升,提高人才培养质量的重要作用.
课堂教学质量、评价、对策
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G647(高等教育)
湖南科技大学教学研究与改革课题:"基于课程建设理念下的地方本科院校课堂教学质量评价研究"G31063;"湖南科技大学学风状态信息采集范式研究"G31156
2013-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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