10.3969/j.issn.1674-5884.2013.09.003
高中英语课堂诵读教学有效性探究
诵读教学是一种传统而有效的语言教学方法.但由于多年来受到应试教育的影响,目前英语教学中存在长期轻视诵读的情况,造成了目前高中生读哑巴英语的现状,在很大程度上制约了学生英语综合能力的提高.遵循语言习得规律,立足新课程标准,培养学生的语感,提升学生对英语的感知能力,开展与诵读相关的活动以及开发诵读资源以推动和促进英语教学改革,是提高高中英语课堂诵读教学效果的有效途径.
高中英语、诵读教学、有效性探究
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G642.4(高等教育)
2013-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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