10.3969/j.issn.1674-5884.2012.06.004
遂宁市小学生分级阅读状况调查与分析
通过对遂宁市小学生的分级阅读的调查，发现该市小学生在阅读活动中存在图书获取困难、藏书量不足、阅读结构合理、阅读时间不足、家庭阅读指导薄弱等特点，提出开展送书下乡活动，推进公共图书馆建设，加强家长阅读指导培训，建立读者信息库，开展阅读节等活动，进行阅读深度指导等策略。
小学生、分级阅读、调查
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G62(初等教育)
四川职业技术学院社会科学研究项目课题《儿童文学“分级阅读”对创新教育体系构建的影响研究》09SA070
2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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