10.3969/j.issn.1674-5884.2012.06.001
“效”可以“问”出来——初探高中语文教学有效提问的四个切入点
有效教学是高效的师生互动的教学过程。随着高中语文新课程改革的深入,教师要准确把握角色定位,从知识的“讲授者”,及时、主动向有效教学的“提问者”转换。新课改对于高中语文老师而言,是挑战,更是机遇。本文就高中语文教学中的有效提问及切入点的艺术把握,谈谈教学实践中有效提问的做法。
高中语文教学、有效提问、切入艺术
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G63(中等教育)
2012-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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