10.3969/j.issn.1674-5884.2012.02.006
高中语文课堂导入初探
课堂导入是语文课堂教学的一个重要环节，如何开展导入是二个值得深入研究探讨的课题。新课标课程标准要求我们充分启发学生的思维、激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，本文以此为依据，结合自己的教学实践，从创设情境、引用故事、探寻背景、巧设疑问等方面提出关于语文课堂导入的观点和看法，提高课堂教学的质量和效果。
课堂导入、学生主体地位、学习情境、知识拓展、发散思维
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G632(中等教育)
2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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