10.3969/j.issn.1674-5884.2012.01.002
农村中小学教师培训评价研究
关于农村中小学教师培训评价问题,国内外现有研究非常有限,本课题研究在一定程度上弥补了这一缺陷,其成果具有十分重要的理论意义和实践意义。从理论成果看,研究了中小学教师培训评价的基本理论问题,进行了中小学教师培训评价的比较研究和一般过程研究;从应用成果看,比较科学和全面地研制了中小学教师培训评价标准体系。
农村、中小学教师、培训、评价、过程、标准
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G451.2(教师与学生)
教育部师范司2009年委托中央教育科学研究所和湖南广播电视大学合作承担《农村中小学教师培训研究》课题主持人:周德义、于发友子课题研究成果
2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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