10.3969/j.issn.1674-5884.2012.01.001
构建以县为主的教师培训网络——农村中小学教师培训机构研究
中小学教师培训机构现状堪忧,突出表现在办学方向不明、体制不顺、机制不活、投入不足、基地不稳、培训的针对性和实效性不强等诸多方面。要高度重视、切实加强中小学教师培训机构尤其是县级教师培训机构的建设,明确功能定位,转变工作重心,规范办学行为,使其成为我国教师教育体系中不可缺少的重要组成部分。
培训机构、现状、问题、对策与建设
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G451.2(教师与学生)
教育部师范司2009年委托中央教育科学研究所和湖南广播电视大学合作承担《农村中小学教师培训研究》课题主持人:周德义、于发友子课题研究成果
2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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