10.3969/j.issn.1674-5884.2011.12.029
计算机语言类课程教学方法的研究与应用
通过对计算机语言类课程学生学习情况进行分析,讨论了如何在教学过程中确立教师的主导地位,发挥学生的主体地位,如何有效地把案例教学运用于语言类课程课堂教学当中,如何通过布置大作业巩固课堂教学效果,从而提高计算机语言类课程教学质量,培养社会需求的应用型人才。
编程语言、教师主导地位、学生主体作用、案例教学、大作业
3
G420(教学理论)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
83-84