10.3969/j.issn.1674-5884.2011.10.045
高中英语课堂母语使用“回潮”现象的成因及其应对策略
有关母语在英语课堂教学中的使用情况的研究层出不穷,而具体针对高中英语课堂母语使用“回潮”现象的成因的研究较少。高中英语课堂母语使用“回潮”现象的成因:各类考试的影响(主要指高考);班级规模;教师自身专业素养水平;学生需要及学习英语的目的等等。英语教师应承认母语的积极作用,但不“泛滥”使用;控制母语使用程度,明确其使用目的;提升英语教师自身的学科专业素养等,方能逐渐缓解高中英语课堂母语使用“回潮”现象。
母语、回潮、高中英语课堂
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G642(高等教育)
湖南省教育厅项目09CA19
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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