10.3969/j.issn.1674-5884.2011.10.013
高职工科类专业人文教育的组织与实施
人文教育的组织与实施是其内容与形式的互动过程，当各种教育资源得到有效管理与运行，人文教育才能产生相应的效能，也才具有现实的生命力。高职工科类专业人文教育组织与实施的规划，涉及教育活动的全过程，明确了教育主体的知识、能力和人格目标。人文教育的教育目标、运行机制、教育评价、教育内容、教育方法和共同的价值观等因素，以及学校教育、社会教育、自我教育等手段，交互作用构成人文教育效能的保障体系。
人文教育、组织与实施、效能、目标
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G712(职业技术教育)
湖南省教育科学规划课题XJK08CZC050
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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