10.3969/j.issn.1674-5884.2011.09.006
农村学校语文词语教学刍议
词是构成语言的基本单位，农村学生由于受方言环境的影响，以及农村语文教学在教学习惯、教学观念、教学方法等方面存在偏差，他们对普通话词汇的认知与运用存在众多缺陷。需要通过集中学习、课前积累、写作运用等方法改变现状，使农村的中小学生较好地掌握丰富的普通话词汇。
农村、语文、词语
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G63(中等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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