10.3969/j.issn.1674-5884.2011.07.001
新课标下学生数学素养内涵及其结构分析
培养学生适应未来生活和进一步发展所必需的数学素养是数学教育的重要目标,树立起科学的"数学素养观",对数学课程改革顺利进行有着极其重要的意义."数学素养"是指在先天生理基础上通过后天严格的数学学习活动获得的、融于身心中的一种比较稳定的心理品质,是对学生当前和未来生活有着重要影响的数学综合素质,包括数学的认知结构、数学能力、数学意识、对数学的情感态度和意志等等几个方面,具有整体性、基础性、发展性等特点.
素养、数学认知结构、数学能力、数学意识、数学情感态度、素养结构
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G40-012(教育学)
2011-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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