10.3969/j.issn.1674-5884.2011.04.003
语文教师职业倦怠的成因及其应对策略
素质教育的今天,教师的心理健康也逐步进入了人们的视野.关于教师职业倦怠感的研究层出不穷,而针对各学科教师倦怠感成因的具体研究却少之又少.语文教师职业倦怠的产生主要因三种冲突而起:语文课堂的开放性与试卷评价的标准性;教师教学的艰巨性和学生目的的功利性;专业素养要求的宽泛性和自身能力水平的有限性.语文教师应坚守大语文教学观、灌输正确的语文学习观,并有效协调、和悦身心,方能缓解或防治自身的职业倦怠.
语文、职业倦怠、素养
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G63(中等教育)
2011-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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