10.3969/j.issn.1674-5884.2010.06.013
加强"极限"教学打好"数学分析"基础
通过深入挖掘极限概念的本质,把该概念的直观描述中的不精确语言精确化,由此引入"极限"的精确定义和对立定义;提出应有计划、有意识地把极限概念的复习和运用贯穿于数学分析教学的始终.
数列、函数、极限、数学分析
2
O171(数学分析)
2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
35-37
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10.3969/j.issn.1674-5884.2010.06.013
数列、函数、极限、数学分析
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O171(数学分析)
2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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