10.3969/j.issn.1674-5884.2009.06.024
课堂教学中消极师生情感互动的分析与建议
对课堂教学中师生积极情感互动与消极情感互动进行了比较分析,指出消极互动的共同特点.在此基础上,探讨了避免消极情感互动的途径:研究个体,满足学生多元化需求;科学设疑,促进学生主动建构;提升情感,引发学生自我反思;真诚交往,从理解走向对话.
情感互动、课堂、教学
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G64(高等教育)
2010-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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