10.3969/j.issn.1674-5884.2009.03.003
现象学教育学视野下的教学建设
现象学"回到事情本身"的全新视角,呼唤教学"回归生活世界".当前,受到传统观念、教学模式和社会环境等因素影响,教学建设在教学主体、教学技术、教学活动以及教学空间等方面呈现出脱离生活的倾向.要使教学达到本真,就必须坚持"以人为本"的教学理念,承担"替代父母"的教育职责,营造"体验生活"的教学情境,发挥"教育机智"的内在魅力,建立"教学反思"的有效机制.
现象学教育学、教学、生活世界
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G42(教学理论)
2009-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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