10.3969/j.issn.1674-5884.2009.02.001
基于建构主义理论的教师素质培养方法
建构主义理论作为一种认识论和学习哲学,逐渐被我国学者和教育工作者所认识并接受.运用建构主义理论方法研究我国"现有教师"整体素质提升途径和"未来教师"培养模式,不断提升我国教师整体素质具有重大的理论意义和现实意义.
建构主义、教师素质、提升
1
G40-058(教育学)
教育部教育科学规划重点课题BID030333;2008年湖南省教育科学规划课题《构建主义视角下高校经管类教师素质提升问题研究
2009-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
1-4
