10.3969/j.issn.1003-8051.2023.15.042
"双减"背景下小学数学教学设计创新研究——以北师大版教材三年级上册第八单元练习六为例
"双减"政策是素质教育的重要组成部分.政策的落实,要求教师减轻学生校内外学习负担,减少作业的总量和完成时长.更要求教师依据学生身心成长规律,积极创新教育教学设计,优化教学设计,提高课堂的教育效率,让学生在"减负"的同时,完成教学任务,实现教育目标.
"双减"、小学数学、创新
G633.6;G40-012;G72
2023-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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