基于学习者中心的名著导读实践 ——以《傅雷家书》为例
名著导读对于成长中的青少年提升文学素养的意义是深远的,但名著往往不像市井流行文学那么有趣,那么"好消化".以共读的策略组织名著导读,其意义在于从学生已有知识水平和经验出发,引导学生主动建构,解决学生不想读、读不懂的问题,使学生真正将名著的营养吸收为自己内在的品质.
初中语文、名著导读、共读、学习者、中心
2020-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
40-42
相关文献
评论
初中语文、名著导读、共读、学习者、中心
2020-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
40-42
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
