基于文体的课堂问题链设计与实施策略 ——以统编语文教材八(上)《愚公移山》教学为例
问题链的设计应该以文本的文体特征为前提.这不仅有助于教学内容的确定,而且能够促进教学活动的持续开展.不同的问题指向不同的教学目标,问题之间的链接又将不同的教学活动进行串联,从而抽丝剥茧、逐层深入.基于文体的问题链设计能够有效地驱动教学活动.教师促使学生在问题链的驱动下不断探究和质疑,从而实现既定的教学目标.
文体、问题链、教学策略
本文为江苏省教育科学"十三五"规划初中专项重点资助课题"生本理念下的初中课堂问题链设计研究"阶段性研究成果.课题编号:E-a/2018/02
2020-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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