《幽径悲剧》教学案例与反思
一、案例背景一直以来,自主、合作、探究的学习方式可谓是随堂可见.但最近听了一位教师教授的《幽径悲剧》一课,我有了更深的感触:”育人”的语文课堂不应该只是在自主、合作、探究的形式中”传道、授业、解惑”,更应该注重培养影响孩子一生的自主、合作、探究的意识和能力,这才更符合素质教育的要求.那么如何在实践中践行这个想法呢?
2018-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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2018-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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