"2.4圆周角(第1课时)"教学设计与反思
一、教学思路设计
1.教材地位与作用.
苏科版《数学》教材九年级上册第5章的第3节——《圆周角》是在学生学习了圆、弦、弧、圆心角等概念和相关知识的基础上呈现的,本节内容所要探索的知识在圆的有关说理、作图、计算中应用比较广泛,所以这一节既是前面所学知识的延续,又是后面研究圆与其他平面几何图形的桥梁.
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O1 ;G62
2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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