《柳叶儿》教学案例
(课前,师板书课题、作者;上课铃响,师生问好.)师:今天,我们一起来学习宋学孟的一篇散文(师手指板书).(生齐读课题——”柳叶儿”.)师:假如我们把这里的”儿”字去掉,请大家再来读一读.(生齐读——”柳叶”.)师:这两者有什么不一样的地方呢?
课题、学习、宋学、手指、散文
本课获得江苏省初中语文优课评比一等奖,执教者为江苏省南通市中青年名师李凤工作室成员,南通市东方中学教师
2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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