习惯定成败--浅谈不良习惯对初中数学自主学习的负面影响及解决策略
初中生在数学自主学习中暴露出学习习惯方面的障碍、“功利”心理、实践能力滞后和基础薄弱是学习行为障碍产生的主要诱因，我们应通过社会、家庭、学校的多元化管理来消除障碍。
自主学习、学习习惯、解决策略、多元化管理
F27;TN9
2016-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
55-56
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自主学习、学习习惯、解决策略、多元化管理
F27;TN9
2016-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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