为语文教学掘一块泥土地--关于语文教学中学生自由空间的把握
有人指出，在校园的泥土地上，学生可以享受更多的自由、更大的快乐。这种现象带给语文教学怎样的启示呢？本文指出，应该从直观展示性材料的运用、判断性语言材料的运用和打断性的阻止语言的运用三个方面入手，适当把握学生的自由空间。
语文教学、自由空间、把握
H05;DF8
2016-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
30-31
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语文教学、自由空间、把握
H05;DF8
2016-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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