10.3969/j.issn.1674-893X.2022.03.017
基于OBE理论的专业学位研究生课程满意度调查与分析 ——以C大学道路工程专业为例
以C大学道路工程专业为例,开展专业学位硕士研究生课程满意度调查研究.遵循OBE理论中强调学生课程学习成果导向与获得感的原则,并结合"以学生为主体""逆向构建"以及"能力导向"原则,构建研究生课程满意度评价指标,定量地反映研究生对专业课程的满意度.通过对课程整体满意度、评价指标维度内满意度以及满意度相关性的分析,提出课程体系优化设计方案.从通用能力、专业能力和核心竞争力等几个方面考虑,将专业选修课划分为专业实践课、专业前沿课、专业试验课,旨在锻炼研究生的实用技能、拓宽认知范围与加强规范意识.
课程满意度、OBE理论、专业学位研究生、道路工程、课程体系
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G641.0(高等教育)
中南大学研究生教育教学改革项目;中南大学研究生课程思政建设项目
2022-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
110-117
