10.3969/j.issn.1674-893X.2021.04.007
一流本科教育的概念特征、历史源流和实践反思 ——基于知网文献的研究综述
近年来,一流本科教育受到高等教育理论界的高度关注,整体把握一流本科教育的研究现状,有利于为后续研究提供线索和启发.基于中国知网CNKI数据库的相关文献,按照是什么、为什么和怎么办的思路,从概念内涵、基本特征、历史源流、实践探索、政策反思等方面,对一流本科教育的相关研究进行系统梳理.研究发现:关于一流本科教育的现有研究内容丰富、研究视角多元、研究方法多样,但也存在对一流本科教育的概念内涵及标准认识模糊、使命和愿景关注不够、政策反思不足、理论研究对实践解释力和指导性不强等问题.未来研究可围绕"如何认识"和"如何建设"两条主线,对一流本科教育的概念内涵、愿景使命等核心认识问题以及建设模式、建设路径等重点建设实践问题进行深入研究.宏观层面重点关注一流本科教育建设的内在逻辑和驱动机制的研究,微观层面重点关注课程、课堂教学等建设要素的优化提升,以实现理论研究和实践对策之间的有效回应、"政策驱动"和"高校主导"之间的有效耦合、"国际经验"和"国内实践"之间的有效衔接.
一流本科教育、概念特征、历史源流、实践探索、政策反思
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G642.0(高等教育)
广东省2019年高等教育教学改革项目"面向粤港澳大湾区的一流本科应用型人才培养";广东省高等教育学会"十三五"规划2020年度高等教育研究专项课题"新商科一流人才培养体系构建逻辑与策略:跨域融合视角的研究"
2021-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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