10.3969/j.issn.1674-893X.2018.01.022
基于创客空间模式的理工科大学生创新实践教学优化策略
通过梳理创客空间模式特征,并结合对理工科大学生的问卷调查,发现理工科大学生对创客空间相关概念的认知度较低,创新实践活动缺乏社交型学习群体的特质,创新实践技术开发项目较少考虑商业可行性,借助外部力量主动获取创新创意资源的能力不足.探讨了创客空间模式倡导迭代创新、跨界思维、基于兴趣的创新等特点对大学生创新实践活动的启示,提出引入项目制教学方式、优化创新项目选题、借助开放式创新思维及"迭代式创新"理念提升大学生的创新创意的主动性及实践教学活动的有效性.
创客空间、理工科大学生、实践教学
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G642(高等教育)
上海市高校青年教师培养资助计划ZZslg15003;上海理工大学2016年度教师教学发展研究项目"基于'创客空间'模式的理工科大学生创新能力培养研究"CFTD16005Y
2018-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
88-93
