10.3969/j.issn.1674-893X.2015.04.032
从中美教育之比较谈中国大学生素质教育
从教育定位、教育模式、上课方式、考核方式、招生制度和毕业制度等等方面比较了中美教育的异同。进而提出促进中国大学生素质教育的主要途径，即综合中美教育的优势，发展中国特色的中国大学生素质教育；保持专业素质优势，强化基础素质的培养；深化教育理念和改革教育体制，促进大学生素质教育全面和谐发展。
素质教育、教育模式、大学生
G410(思想政治教育、德育)
2015-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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