10.3969/j.issn.1674-893X.2015.04.004
构建基于模糊综合评判模型的多维学生评教指标体系
目前，学生评教制度已成为国内外大多数高校最主要的一项教学评价制度。学生评教是教学质量保障体系的重要方面，对促进教师教学水平，推动课程教学方式方法改革，提高课堂教学质量具有非常重要的积极作用。与专家评教、同行评教相比，学生评教面更广，评价内容更具全面性，可信度更高。因此，针对学生评教体系存在的问题，利用调查法、统计法及模糊综合评判模型等方法对学生评教指标体系进行了科学构建。通过建立评价指标的模糊数学综合评判模型，可提供一种合理的权数分配方法，较以往的研究更具全面性、系统性、科学性。
学生评教、教学质量、多维度、指标体系、模糊综合评判模型、最佳权数分配方案
G40(教育学)
四川省教育厅2015年度科研项目“基于模糊数学模型的高校多维动态教学评价管理体系研究与实践”15SB0039；四川省教育厅省级教改项目“提升学生核心竞争力的多科性大学课程体系建设的研究与实践”X15021301004；西南石油大学校级教改项目“高校课程教学质量评价多维动态调控机制的研究与实践”
2015-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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