10.3969/j.issn.1674-893X.2012.05.023
小学教育专业本科生技能课程的教学现状与改革
教师职业技能是教师专业素养的重要构成部分.调查显示,高校小学教育专业本科生的培养模式体现出专业性不强、课程结构及学时学分安排不合理、专业技能课程师资力量薄弱等问题.针对我国高校本科小学教育专业技能课程教学的现状,提出加强小学教育专业本科生培养模式的探索与总结、创建新型本科小学教育专业技能课程教师队伍、加大学校支持力度和健全保障机制等教学改革措施.
小学教育专业本科生、技能课程、教学现状、教学改革
G420(教学理论)
2012-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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