10.3969/j.issn.1674-893X.2012.05.002
创业教育的评价指标研究
EEP评价指标的选择,是准确评价并改善创业教育的关键,但创业教育效果至今仍缺乏统一的评价指标.经文献回顾发现,由于时滞效应的存在,“是否创立企业”应为检验创业教育效果的长期指标,而不应成为短期测度指标,故区分短期与长期指标,更能准确地反映创业教育的效果.此外,基于理论模型SEE和TPB的系统指标,更能深刻地揭示创业教育效果的作用机制.
创业教育效果、时滞效应、利益相关者、短期指标、长期指标、系统指标
G526.5(中国教育事业)
2012-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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