10.3969/j.issn.1671-5136.2021.02.022
利益相关者视阈下高职教育产教融合质量评价内涵与外延研究
文中从利益相关者视角切入产教融合领域.产教融合作为国家战略安排,通过校企、校行合作落实在专业(专业群)建设层面.产教融合是与多方主体参与职业教育人才培养相适应的办学模式.高职教育产教融合质量评价是将产教融合办学的理念、制度、标准深度融入专业(专业群)教学和人才培养全过程,在全程育人的关键节点上提出质量要求,政府、高职院校、行业、企业、第三方评价机构等多方联动,定期针对产教融合内容、成果等加以评估、检测,反馈,形成高职教育产教融合质量诊断与改进机制.厘清高职教育产教融合质量评价的内涵与外延,有助于构建高职教育产教融合质量评价指标体系,培养服务区域和产业发展的高素质技术技能人才,促进高职教育持续发展、产业创新发展、经济高质量发展.
高等职业教育;利益相关者;产教融合;产教融合质量评价
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G710(职业技术教育)
湖南省"十三五"教育科学研究基地长沙民政职业技术学院"高职教育质量诊断与改进研究基地"项目《利益相关者视阈下高职教育产教融合质量评价内涵与外延研究》项目编号:21myjd22
2021-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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85-87
