10.3969/j.issn.1671-5136.2019.02.027
基于工作过程的教学模式在《内科护理学》教学中的应用
目的:探讨基于工作过程的教学模式在《内科护理学》教学改革中的应用及效果.方法:选择长沙民政职业技术学院2017级两个班级随机分为对照组和试验组,对照组采用案例教学法,试验组在此基础上采用基于临床工作过程的教学模式,学期末对两组的课程成绩及教学评价进行对比.结果:试验组学生期末成绩及教师教学评价得分均优于对照组(P<0.05).结论:基于工作过程的教学模式可以提升学生学习成绩及职业素养,提升教师自身素质.
工作过程、护理、教学模式
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G712(职业技术教育)
2019-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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